A díjakat Németh Kinga, az Audi Hungaria személyügyért és szervezetért felelős igazgatósági tagja, Szigeti Éva az Audi Akadémia vezetője, valamint Orosz Lajos szegmensvezető adta át a legkiválóbb tanulóknak, és a példaértékű gyakorlati hely képviselőjének.

Az elismeréseket négy kategóriában ítélték oda: a Szakma Sztár verseny kiemelkedő tanulóinak, a Mutass példát! – kreatív tanulói pályázat díjazottjainak, a leginspirálóbb gyakorlati hely képviselőjének, valamint az oktatott szakmák Legjobb Tanulóinak.

115 fiatalt köszöntöttek, akik 2025-ben fejezték be tanulmányaikat az Audi Hungaria duális szakképzési programjában. A szakképzésben résztvevő tanulók 12 különböző járműipari, elektronikai, fémipari és gazdasági szakmában szereztek széleskörű elméleti és gyakorlati tudást, amely biztos alapot nyújt szakmai karrierjükhöz. A végzősök közül sokan a jövőben is az Audi Hungaria csapatában kívánják folytatni pályafutásukat.

„A járműipari transzformáció egyik kulcsa a kompetenciáink folyamatos fejlesztése. Ennek egyik alappillére a duális képzés, a termelési és képzési folyamatok szoros összefonódása, melynek tanulóink aktív részesei. Számunkra különösen fontos, hogy évről-évre elismerjük a fiatal szakemberek munkáját, tehetségét és elkötelezettségét, ezzel is ösztönözzük a jövő generációit a szakmai kiválóságra. Köszönöm a duális képzésben dolgozó valamennyi szakoktatónk és partnerintézményeink oktatóinak szakszerű, elhivatott és eredményorientált munkáját. Szívből gratulálok végzős tanulóinknak, és további sok sikert kívánok nekik szakmai pályafutásukhoz”

– mondta Németh Kinga, az Audi Hungaria személyügyért és szervezetért felelős igazgatósági tagja.

Az oktatott szakmák legkiválóbb tanulói is elismerésben részesültek

Az Audi Hungaria a hazai duális szakképzés úttörőjeként immár több mint 24 éve működteti a németországi mintára épülő képzési programját, ez idő alatt több mint 2.500 diák szerzett szakmát, legtöbbjük az Audi Hungariánál kezdte meg szakmai karrierjét, és közel 1.000 fő jelenleg is a vállalat munkatársa. A vállalat az Audi Hungaria Iskolaközpont Győrrel és a Győri Szakképzési Centrum 5 iskolájával áll kapcsolatban.

A négykarikás vállalat vállalati képzési központként szerződéses képzéseket is kínál. A magasan, ipari környezetben képzett szakemberek jellemzően a régió munkaerőpiacán helyezkednek el.

Forrás: Audi

Ha feliratkozik a Műszaki Magazin Hírlevelére, sosem marad le a híreinkről! További friss híreket talál a Műszaki Magazin főoldalán! Csatlakozzon hozzánk a Facebookon is!

The post Audi Hungaria: Idén is méltatták a duális képzés legkiválóbb fiataljait appeared first on Műszaki Magazin.

A 11 csapat a WorldSkills diákverseny részeként “Ipari Robotika” kategóriában indult. Magyarországot az Óbudai Egyetem Alba Regia Műszaki karának két tehetséges diákja, Farkas Bálint és Kovács Erik képviselte, akik 2021 novemberében nyerték meg a hazai válogató versenyt. Velük beszélgettünk a robotika új generációjának kihívásairól.

MM: Milyen segítséget kapott a csapatotok a World Skills robotintegrátor versenyre való felkészülésben?

Farkas Bálint: A nemzeti válogató után a Fanuc munkatársai, Bíró István és Horváth Ákos kezdtek el nekünk oktatást tartani, ami első időkben főleg arról szólt, hogy még jobban ki tudjuk aknázni a Fanuc rendszerben rejlő lehetőségket, ez kiterjedt az iRVision részre, a Roboguide részre, és a való robotos részre is. A következő lépcső a különböző feladatok minél professzionálisabb megoldása volt, hogy egy feladatot ne csak felületesen, éppen hogy működőre készítsünk el, hanem a lehető legmodulárisabb, és lehető legjobban karbantarthatóbb legyen. Ezeknél a feladatoknál nagy szerepet játszott Bíró István felkészítőnk szakmai kapcsolatai, amelyeket kihasználva több feladathoz hozzá tudtunk jutni. Nagy segítséget jelentett, hogy ezekhez a feladatokhoz rendelkezésünkre állt egy 3D nyomtató is, amivel változatosabb feladatokat tudtunk létrehozni.

Kovács Erik: Az oktatáson kívül lehetőséget is adtak, hogy színvonalas szakmai programokon vehessünk részt, ilyen volt például a budapesti Mach-Tech és a most szeptemberben megrendezésre került robotikai workshop. Ezeken a programokon lehetőségünk volt networkingelni, megismerkedni új emberekkel, akik szükség esetén segíthetik szakmai előrehaladásunkat.

Hogyan képzeljük el a versenyt, időrendben hogyan nézett ki?

F.B.: A verseny során egy komplex feladatot kellett megvalósítanunk, amely egy iparból kiragadott példa alapján lett megalkotva. Az előző versenyeket tekintve eddig mindegyik feladatban szerepelt palettázás, kamerás ellenőrzés, barcode olvasás, pozíció keresés iRVision használatával, de a legfőbb dolog a megfelelő hibakezelés volt. A hibakezelés az iparban is fontos, hisz előre kell gondolkodni a bekövetkező hibák megoldására, ez nagyban segítheti későbbi munkánkat, hisz megtanultuk a folyamatok minden egyes hibalehetőségét kivizsgálni.

K.E.: Egy ilyen verseny több részből áll, 4 nap alatt, összesen 20 óra alatt kell elvégeznünk az adott feladatot. A verseny első két napjában kapunk egy Basic task-nek nevezett feladatot, ez általában még nem rendelkezik kamerás ellenőrzéssel, erre kapunk két napot, ez alatt az idő alatt kell a layoutot megterveznünk, tesztelnünk mindnent, hogy megfelelően működik-e, majd a második nap végén bemutatni a Basic task-et. A harmadik napon megkapjuk az első Extension task-et, amiben már szerepel valamilyen kamerás ellenőrzés, vagy olvasás, majd a negyedik napon kapjuk meg a második Extension task-et, amelyik már pozíciófigyeléssel is rendelkezik.

A pontozás úgy néz ki, hogy az első napon két pontozásunk van, az egyik délben, amikor a délelőtt elvégzendő feladatokat pontozzák, a második pedig este van, amikor az aznapi feladatot figyelik. A többi napon csak egy pontozás van, este, amikor az aznap elvégzett munkánkat pontozzák.

Milyen feladatok voltak a luxemburgi versenyen?

F.B.: A Luxemburgi világbajnokságon az Amazon cégnél található folyamatot kellett kicsiben, egy edukációs cellában leszimulálnunk, ami arról szólt, hogy a robot ládákat pakol egy futószalagra, és egy meghatározott sorrend alapján különböző termékeket kellett a ládába belepakolnia a robotnak, majd ezeket a teli ládákat palettáznia. Az első Extension task feladata az volt, hogy ezekbe a ládákba QR kódot tettek, és ezeknek a kódok alapján kellett a termékeket a ládákba szortírozni, itt fontos szempont volt a hibakezelésnek az a módja, ha rossz QR kód kerülne egy ládába, azzal mit tud kezdeni a robot. A második Extension task feladata pedig az volt, hogy ha a láda a futószalagon valami folytán fordítva kerülne fel, ami egy Amazon cég raktárában könnyen előfordulhat, akkor ezt a hibát hogyan tudnánk kiküszöbölni, itt pozíciófigyelést kellett alkalmazni az iRVision rendszer használatával, hogy detektálni tudjuk a rossz irányban felrakott ládákat.

K.E.: Úgy érzem a feladatok közé sorolható az is, hogy a második naptól kezdve nem csak a feladatok megoldására kellett koncetrálni, hanem az időmenedzsmentre is, mivel onnantól kezdve már csak nap végén volt pontozás és egy egy váratlan hiba vagy épp túl sok időt szánni egy kisebb rész feladatra, súlyos perceket képes elvenni a fő feladattól.

Milyen erősségeitek voltak a feladatok megoldásában?

F.B.: Úgy vélem, hogy a főbb erősségünk a standard programok alkalmazása volt. Miután jobban átláttuk a Fanuc vezérlő rendszereit, Bíró István segítségével elkezdtünk univerzálisan alkalmazható programokat készíteni, amelyek nagyban megkönnyítik munkánkat, hisz egy egész folyamat során nem kell mindig különböző programokat írni, hanem hasonló folyamatoknál képesek vagyunk ugyan azt a programot máshogyan konfigurálva meghívni, ezzel a versenyen időt takarítva meg. Ez a szemlélet nagyon hasznos munkavállalóként is, hisz képesek vagyunk kialakítani standard, konfigurálható programokat az egyes részfolyamatokhoz, így egy gyárban képesek leszünk mindig ezeket használni, ezzel jelentősen lerövidítve egy robot beüzemelésére fordított időt, egyben ha egy sémát alkalmaz az egész cég, mindenki egyszerűen átláthatja a robotprogramokat.

Előnyeink közé sorolnám még az iRVision rendszer használatát, amire Horváth Ákos készített fel minket. A versenyen ezen a területen mi szereztük a legtöbb pontot, mert ki tudtuk aknázni a rendszerben rejlő lehetőségeket.

K.E.: Továbbá előnyünkre szolgált az is, hogy mind a ketten gépészmérnök hallgatók vagyunk és tanulmányaink mellett dolgozunk is. Ezáltal a versenyen elvárt ipari standard fogalom számunkra nem volt ismeretlen, sőt egyfajta könnyebbséget is jelentett, hisz a hétköznapokban a munkahelyünkön is hasonlóképp kell tevékenykedni. Ezenfelül az ott alkalmazott rendszerek, program struktúra, gondolkodásmód is nagyban segített, hogy a versenyen a váratlan helyzeteket könnyebben és hamarabban tudjuk orvosolni. Illetve az adott feladat könnyebb mélységi megértése, végrehajtása.

A robotika mely területeit kedvelitek a leginkább, hogyan látjátok ebben a jövőtöket?

F.B.: Én a feladatok programozás részét kedvelem a legjobban, mert ebben látom az olyan kihívást számomra, amiben meg tudom mutatni az erősségeimet. Főleg ezt a vonalat szeretném majd erősíteni a verseny után. Csapatként pedig közös célunk dobogós helyezést elérni jövőre, a Lengyelországban megrendezésre kerülő EuroSkills versenyen.

K.E.: Számomra is a programozás az a terület amivel a jövőben is szívesen foglalkoznék. Ezen a területen látom azt, hogy mindig tud új dolgokat mutatni számomra.

WorldSkills a világban

A verseny a nagyszabású “WorldSkills Competition 2022 Special Edition” rendezvény része, amely idén több mint 15 különböző helyszínen került megrendezésre világszerte. A luxemburgi robotintegrátor versenyen a Németországból, Tajvanról és Lengyelországból érkező csapatok voltak a legeredményesebbek.

www.fanuc.eu

The post Fiatal robotintegrátorok bizonyították tehetségüket appeared first on Műszaki Magazin.

A helyi FANUC leányvállalat és a japán gyártó európai központja is támogatja az eseményt, a magyarországi FANUC csapat pedig a hazai fiatalok felkészülését koordinálja.

A koronavírus-járvány miatt a Shanghai-ba tervezett 2022-es Worldskills döntőt egyedi megoldással, idén 15 helyszínen rendezik meg. Az egyes szakmákban versenyző fiatalok, összesen több mint 1100-an, a világ minden részéről ezekben a városokban gyűlnek össze, hogy a kétévente megrendezett versenyen 61 számban összemérjék tudásukat. A 2018-ban alapított Robot System Integration (Ipari robotika) szakág döntőjét idén a luxemburgi Esch-sur-Alzette-ben rendezik meg, ahol 11 ország fiatal robotporgramozói versenyeznek majd egymással.  Németország, Ausztria, Franciaország, Luxemburg, Lengyelország, Nagy-Britannia, India, Japán, Szingapúr és Tajvan képviselői mellett magyar versenyzőpáros is érdekelt a számban, őket a FANUC Hungary Kft. applikációs mérnökei valamint oktatójuk Dr. Széll Károly készítették fel a versenyen várható feladatokra.

Október közepén Magyarországot az Óbudai Egyetem Alba Regia Műszaki karának két tehetséges diákja, Farkas Bálint és Horváth Erik képviseli, akik 2021 novemberében nyerték meg a hazai válogató versenyt a FANUC Hungary törökbálinti székházában. A fiatalok felkészüléséről, a versenyen várható eredményekről Biró István, a cég robot applikációs mérnöke, a felkészítésért felelős szakember mesélt.

Erős alapokra építkeztek

A közös munka alapjait már az egyetemi képzés megadta, de Biró István szerint ezt még bőven volt mivel kiegészíteni a felkészülés során. A Wordskills ugyanis, és egyébként az Euroskills is, olyan feladatokat ad a versenyzőknek, amelyek megoldásához igazi mérnöki szemléletre és munkamódszerekre van szükség.

„Fel kell használniuk nemcsak a tanultakat, hanem érteniük kell ahhoz is, hogy a munkájukat dokumentálják. Átláthatóan, tisztán kell dolgozniuk, szabályokat betartva, nem elég csupán felületesen összeírni egy programot, ami így vagy úgy ellátja az adott feladatot”

– mondja.

Az egyetemen többnyire a kezelői vagy alap programozói szintig jutnak a hallgatók a szakértő szerint, ennél viszont sokkal több kell a versenyen és persze az ipari gyakorlatban is. Bár sokszor találkozni olyan robotprogramokkal, amiket a programozón kívül senki nem ért meg, Biró István szerint a versenyre való felkészülés lehetőséget ad arra, hogy egy olyan új generáció nevelődjön ki, amelyik átláthatóbban és igényesebben dolgozik. Ezzel a saját és mások munkáját is megkönnyíthetik a szakemberek. A verseny előtti hónapokban havonta több hetet foglalkoztak gyakorlással és az utolsó pár napot teljes mértékig a felkészülésnek szentelik, hogy az iRVision és Roboguide tudásuk is tovább mélyüljön. Az utazás előtt még egyszer áttekintik a követelményeket és rögzítik a kritikus kérdésekre a válaszokat. A komplex gondolkodást mostanra készségszinten begyakorolták a versenyzők, Biró István szerint sikerült alaposan felkészülniük a versenyre, ami a szorgalmuknak is köszönhető. A Worldskillsen számonkért tudás ugyanis nem része az egyetemi tananyagnak, a teljes felkészülés plusz feladatot jelentett a hallgatóknak.

Eredményes szereplésre számítanak

Van miben reménykedni a verseny eredményével kapcsolatban.

„Eddig is nagyon jó eredményeket értek el a FANUC által felkészített hallgatók a versenyeken, kevesebb készüléssel is meglepetés dobogós eredmény született Grazban a tavalyi Euroskillsen. Ezért egy Kiválósági Érdemrendre mindenképp számítok, ehhez minimum hétszáz pontot kell elérniük a feladattal. De azt sem tartom kizártnak, hogy 2022-ben is dobogós helyen végeznek majd az erősebb, ázsiai résztvevőkkel tarkított mezőnyben.”

– foglalja össze várakozásait Biró István. A grazi szereplés után valóban bravúros lenne a sikeres Wordskills szereplés is, de az európai verseny után most a világ élvonalával kell összemérnie a tudását a magyar csapatnak, Farkas Bálintnak és Horváth Eriknek. Számukra már a felkészülés is rengeteg extra tudást adhatott, most pedig megmutathatják, hogyan teljesítenek az éles helyzetben.

A jövő generációjával mindig megéri foglalkozni

„Fontosnak tartom a pályakezdők és a hallgatók támogatását, már csak azért is, mert amikor én voltam egyetemista, nekem nem volt ilyen lehetőségem. De nemcsak a kollégáimmal ez a személyes véleményünk, a FANUC globális szinten is áldoz az utánpótlásképzésre”

– mondja Biró István a saját motivációjáról. A FANUC valóban elkötelezett a verseny és az oktatás támogatása mellett is, Magyarországon több oktatási intézményt támogat eszközökkel és a tanárok mentorálásával.

A globális vállalat pedig 2018-ban fektette le az Ipari robotika szakág alapjait, amelynek azóta is szponzora. A Worldskillsszel és az Euroskillsszel együttműködve a cél az, hogy minél több fiatal váljon kompetens robotprogramozóvá, aki az iparban is helyt tud majd állni a növekvő kereslet mellett. Magyarországon a FANUC Hungary Kft. célja, hogy további egyetemekkel és szakképző intézményekkel alakítson ki jó kapcsolatot.

„Szeretnénk bővíteni az együttműködéseket, minél több hallgatót és diákot vonzani a versenyekhez és biztosítani számukra a tanulás lehetőségét oktatócellákkal vagy a versenyfelkészítéssel”

– foglalja össze Bíró István. A FANUC 1956 óta tölt be úttörő szerepet a numerikus vezérlésű gépek fejlesztésében az automatizálási ágazatban. Jelenleg világszerte több mint 840 000 FANUC robot működik. 2018-ban a FANUC büszkén csatlakozott a WorldSkills programhoz globális partnerként. Ezzel a partnerséggel szeretne hozzájárulni ahhoz, hogy fiatalokat készítsen fel a robotikai iparra a világ minden tájáról. A világszerte üzembe helyezett robotok száma az elmúlt 10 évben drámai növekedésen ment keresztül.

A FANUC elkötelezett a fiatalabb generáció oktatásának támogatása mellett, célja hogy felkészítsék őket az új robotikai munkakörök ellátására. Úgy gondoljuk, hogy az oktatás támogatása fontos részét képezi a globális gyártás fejlődéséhez való hozzájárulásunknak is.

The post Luxemburgban mérik össze tudásukat a fiatal robotprogramozók appeared first on Műszaki Magazin.

Ebben a szakemberek rámutatnak arra is, hogy az idei egyetemi, főleg vidéki campusokon megtartott állásbörzéken az volt a legjellemzőbb, hogy 80 – 90 százalékban határinkon túlról érkező fiatalok érdeklődtek a meghirdetett hazai mérnöki állások, gyakornoki lehetőségek iránt. A külföldi diákok elsősorban határozott időre szóló megbízatásokat kerestek, amelyek révén releváns szakmai tapasztalatokat és gyakorlati ismereteket szerezhettek meg.

„A mérnöki tudás és diploma sokat ér a piacon. Évek óta nagy a kereslet a fiatal pályakezdők iránt is, köszönhetően az országban megvalósuló újabb és újabb beruházásoknak, amelyek hozzáértő műszaki szakembereket igényelnek. A hazai felsőoktatás viszont továbbra sem tudja megfelelő számban garantálni a szakma következő generációját, aminek egyrészt az az oka, hogy egyre kevesebben jelentkeznek műszaki képzésekre, másrészt a lemorzsolódások miatt sokan el sem jutnak a diplomáig.”

– foglalta össze a műszaki felsőoktatás sanyarú helyzetét Dr. Ábrahám László, az Együtt a Jövő Mérnökeiért Szövetség (EJMSZ) elnöke.

A tényekre, tapasztalatokra támaszkodva a szakember úgy látja, hogy a pályakezdő magyar mérnökök részint azért maradnak távol a kifejezetten őket megcélzó műszaki állásbörzéktől, mert sokan közülük eleve külföldi tapasztalatszerzésben gondolkoznak. Azok pedig, akik magyarországi nagyvállalatoknál szeretnének elhelyezkedni, jellemzően a diplomájuk átvétele után kezdenek bele aktívabban a munkakeresésbe és néznek utána a számukra legoptimálisabb pozícióknak, akár gyakorlati, akár konkrét állás formájában. Velük ellentétben a külföldi hallgatók jobban előre terveznek, és még a végzés előtt szeretnék biztosítani a helyüket valamely magyarországi nagyvállalat mérnöki csapatában, ezért növekszik évről – évre a nem magyar anyanyelvű diákok száma az állásbörzéken. A cégek saját statisztikái szerint pedig a hozzájuk jelentkezők közel felét sikerül is valamilyen pozícióban alkalmazniuk. A fizetések ugyanakkor a mérnöki szegmensben mindenki számára nagyon csábítóak. Jellemzően 1-2 éves munkatapasztalattal már akár félmillió forintot meghaladó bruttó fizetést kaphatnak a fiatalok, akiknek a vállalatok többsége számtalan továbbképzést, valamint kiszámítható, tervezhető karrierutat biztosít a folyamatos fejlődéshez.

The post Egyre több külföldi fiatal jelentkezik a hazai mérnökállásokra appeared first on Műszaki Magazin.

kik indulhatnak? – Egyénileg vagy kétfős csapatban pályázhatnak középiskolás fiatalok, határon túli magyar fiatalokat is beleértve.

mit lehet nyerni?– A 3 db I. díjas, a 3 db II. díjas és a 4 db III. díjas pályázat készítői jelentős pénzjutalomban részesülnek. Különdíjat kap a legsikeresebb díjazott határon túli fiatal.

Verseny 1-3. helyezettjei 100 többletpontot kapnak a 2022. évi felsőfokú felvételi eljárása során.

A legjobb fiatalokat (10-12 pályázó) felkészítő középiskolai tanárok differenciált, 600-800 E Ft-os jutalmat érdemelnek ki. A legeredményesebb iskolák 1 M Ft támogatást nyernek el.

A versenyen kiválasztott fiatalok nemzetközi versenyeken, szakmai utazásokon vehetnek részt, többek között az EU Fiatal Tudósok Versenyén, a tudományos versenyek olimpiáján az USA-ban (ISEF), a Nobel-díj átadási ünnepségen stb. Az arra alkalmas pályázókat a Startup Campus ingyenesen üzleti és forrásszerzési képzésben részesíti.

mivel lehet nevezni? – Pályázni lehet műszaki, természettudományi, környezetvédelmi, informatikai, valamint matematikai területről bármilyen innovatív alkotással, találmánnyal, kutató vagy fejlesztő, ill. tudományos munka terveivel.

Hogyan kell jelentkezni? – A kidolgozandó feladat max. 2 oldalas tervét 2021. november 25-én, 15 óráig a http://www.innovacio.hu/nevezes/ oldalra kell feltölteni.

Az 1. fordulóban elfogadott és részletesen kidolgozott pályázatok leírását 2022. április 1-én, 14 óráig beérkezően kell feltölteni a www.innovacio.hu/beadas oldalra. A pályázóknak 2022. április 13. és 22. között kötelező jelleggel, max. 5 perces prezentációt is kell tartaniuk.

A verseny szervezői a kidolgozás indokolt költségeihez max. bruttó 50 E Ft értékben járulnak hozzá.

A verseny részletes pályázati felhívása, és a tanárok, ill. iskolák jutalmazási feltételei a Magyar Innovációs  Szövetség honlapján olvashatók.

mit értékelnek? – A probléma megközelítésének eredetisége és kreativitása; a kidolgozás alapossága, ill. tudományos értéke; az önálló, saját munka kimutathatósága, nyilvánvalósága; az írásos anyag, ill. műszaki alkotás (vagy modell) színvonala, az elkészített eszköz működőképessége; a projekt befejezettsége és jövőbeni hasznosíthatósága; az eredmények ésszerű és világos értelmezése.

egyéb tudnivaló? – Az ünnepélyes díjátadásra 2022 júniusábn, kétnapos kiállítás keretében kerül sor. A legjobb pályaművek 2022. szeptember 30-án is bemutatásra kerülnek a Kutatók Éjszakáján, Budapesten.

A verseny fővédnökeI:   Prof. Dr. Palkovics László, innovációs és technológiai miniszter

Novák Katalin, családokért felelős tárcanélküli miniszter

A projekt a Nemzeti  Kutatási, Fejlesztési és Innovációs Hivatal támogatásával, az NKFI Alapból, és a támogatók közreműködésével valósul meg.

kiemelt támogató:  Nemzeti Tehetség Program, Magyar Tudományos Akadémia, Szellemi Tulajdon Nemzeti Hivatala, Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége,

kiemelt szponzor: AUDI HUNGARIA Zrt.

Jelentős támogató: Magyar Suzuki Zrt., B. Braun Medical Kft., Tungsgram Group Zrt., Richter Gedeon Vegyészeti Gyár Nyrt., Ericsson Magyarország Kft., Egis Gyógyszergyár Zrt., 77 Elektronika Műszeripari Kft., Sanatmetal Kft., Kárpát-medencei Tehetségkutató Alapítvány

támogató: Innomed Medical Zrt., NI a Virtuális műszerezésért Alapítvány, BHE Bonn Hungary Elektronikai Kft., Értelmiségi Szakszervezeti Tömörülés

Szakmai-stratégiai partner: Klebelsberg Központ, Startup Campus

The post 31. Ifjúsági Tudományos és Innovációs Tehetségkutató Verseny appeared first on Műszaki Magazin.

Az EJMSZ Youth tagjai olyan frissen végzett, vagy pár éves, nagyvállalati munkatapasztalattal rendelkező, diplomás fiatalok, akik saját ismereteiket, élményeiket megosztva inspirálhatják a diákokat arra, hogy továbbtanuláskor a műszaki felsőoktatást válasszák.

„A mai általános-és középiskolásoknak akkor tudunk igazán segíteni a pályaválasztásban, ha valódi példákat mutatunk nekik arról, hogy mit jelent mérnöknek lenni. Az EJMSZ Youth csapata őszintén, részletekbe menően és legfőképpen a diákok nyelvén beszélve tud képet adni arról, hogy mit nyújtanak a műszaki képzések, milyen befektetett munkát, tudást követelnek tőlük a különböző mérnöki területek és az egyetem elvégzése után milyen lehetőségek nyílnak a munkába állók előtt.”

– emelte ki a program kapcsán Jakab Roland, az Együtt a Jövő Mérnökeiért Szövetség alelnöke.

A szakember elmondta azt is, hogy kifejezetten olyan fiatalokat kerestek a csapatba, akik egymástól eltérő mérnöki feladatokat látnak el a Szövetség tagvállalatainál, így is szeretnék szemléltetni a mérnöki szakmák sokszínűségét, a munkakörök változatosságát, illetve a tevékenységek sokrétűségét. Ennek köszönhetően többek közt műszaki szakértő (MVM Energetika Zrt., fejlesztőmérnök (Balluff Elektronika Kft.), ügyfélkapcsolati mérnök (Grundfos Magyarország Kft.), műszaki csoportvezető (Güntner Tata Kft.), támogató mérnök (TUNGSRAM Operation Kft.), és mérnök csoportvezető (Continental Automotive Hungary Kft.)  is szerepet kapott az EJMSZ Youth-ban.

A csoport tagjait – akik prezentációs, valamint a személyes kompetenciák fejlesztésére fókuszáló tréningekben részesültek a feladatukra készülve – mostantól bármely iskola, ingyenesen meghívhatja magához (online is) osztályfőnöki órára, pályaválasztási rendezvényre, vagy akár pályaorientációs beszélgetésekre annak érdekében, hogy az iskolapadban ülők közül, minél többen kapjanak átfogó betekintést, naprakész információkat a mérnöki, műszaki szakmákról.

Az EJMSZ Youth-ról, a csapat meghívási lehetőségeiről bővebb információk az EJMSZ munkatársaitól kérhetőek.

The post Fiatal mérnökök segítik a diákok pályaválasztását appeared first on Műszaki Magazin.

A leglátványosabb pályaművek kétnapos kiállításon voltak megtekinthetők az Ericsson Magyarország székházában.

A 20 év alatti fiatalok számára meghirdetett verseny végső szakaszához érkezett. A 168 pályázó közül az első fordulóból 116 jutott tovább, akik közül 96-nak sikerült kidolgoznia és bemutatnia pályázatát az akadémikusokból és gazdasági szakemberekből álló bírálóbizottságnak.

A május 29-ei nyilvános eredményhirdetésen a legjobbnak ítélt pályázók 3 első, 3 második és 4 harmadik díjat, valamint 2 különdíjat vehettek át Dr. Bódis József államtitkártól (EMMI), Birkner Zoltán, NKFIH-elnöktől, és Jakab László, zsűrielnöktől. A díjazottak az ösztöndíjak mellett okleveleket és iparművész által készített kisplasztikát is kaptak.

Első díjat nyert

• Vámosi Flórián Balázs és Pósa Péter (Kaposvári Táncsics Mihály Gimnázium) „Csillagászati távcsövek automatizálása és távvezérlése” pályázata. Rendszerük segítséget nyújt az amatőrcsillagászoknak, hogy az adatgyűjtés és az űrfotózás teljesen automata módon történjen. A tervezésénél fontos szempont volt a mobilitás kérdése, a megfelelő méretek használata és az energiakarékosság.
• Mészáros Botond (Gheorghe Pop de Băseşti Technológiai Líceum, Szilágycseh) „N-test problémák szimulációja m-dimenzióban” című pályázata. A fiatalnak sikerült egy, a jelenlegi módszerek nagy részénél jóval átfogóbb matematikai szimulációs modellt leírnia, majd azon olyan optimalizációs módszereket értelmezni, melyek jelentős mértékben csökkentik a rendszer kiértékeléséhez szükséges időt és memóriát, miközben megmaradnak rendszerfüggetlennek.
• Zsigó Miklós (Krúdy Gyula Gimnázium, Nyíregyháza) „Moly.Net” pályázata. A kifejlesztett eszköz egy új kialakítású feromoncsapda, melyben egy jó minőségű kamerát és egy megfelelő mikrokontrollert helyezett el a pályázó, amelyek távirányítással képet készítenek arról, hogy éppen mi látható a csapdában, és ezáltal képet kaphatunk a (alma)molyrajzás térbeli és időbeli lefolyásáról.

Az elsődíjas pályázók megkapták a lehetőséget a bíráló bizottságtól, hogy Magyarországot képviseljék az Európai Unió 2019 szeptemberében Szófiában megrendezendő “31. Fiatal Tudósok Versenyén” amelyen 37 ország fiataljai versenyeznek az értékes (3500-7000 euró) díjakért.

The post 2,5 millió forint a jövő feltalálóinak és tudósainak appeared first on Műszaki Magazin.